Sortie au centre Gaïa !

 


Les élèves attendent patiemment le départ pour le Sénégal!

Le Centre Gaïa est une initiative proposée par l’association le Partenariat. Le Centre Gaïa bénéficie d’un agrément de l’éducation nationale afin de proposer des activités d’Éducation à la Citoyenneté et à la Solidarité Internationale.

Le Centre Gaïa propose :

– Des ateliers d’immersion au Sénégal
– De l’éducation au Développement Durable
– Des animations dans les classes
– Des projets européens

À travers ces activités basées sur la pédagogie active, le Centre Gaïa s’adresse aux enfants de l’école maternelle au lycée.

Ne pas proposer une sortie au centre Gaïa aux CM…IMPOSSIBLE !

Les élèves la réclament chaque année!!

 

Les CM à la découverte de Paul Klee au LAM

Mardi 14 décembre, nous sommes allés voir une exposition sur Paul Klee. Nous sommes d’abord passés par les jardins du musée (œuvres de Picasso et Calder). Ensuite, nous avons exploré la partie « Art Brut » de la galerie. Puis nous avons retrouvé notre guide, Loïc, à l’accueil. Il nous a expliqué la vie de l’artiste et ses œuvres. Nous avons vu des marionnettes  (qui étaient à la base des jouets pour son fils Felix), des peintures et des dessins. Il s’inspirait des dessins de son fils, des siens étant jeune, de la préhistoire et de l’Afrique. Pour finir, nous avons eu une activité plastique. Nous avons reproduit des bonhommes, des flèches, des roues, des lignes avec des feutres, des craies grasses et de l’encre.

Le mardi 14 décembre, nous sommes allés au LAM pour l’exposition Paul Klee.

Comme nous avions un peu d’avance, nous sommes allés voir quelques œuvres dans les salles d’exposition permanente. Nous avons réfléchi sur un tableau de Miro, puis de Modigliani et de Picasso.

C’est Eve, notre guide, qui nous a fait la visite des œuvres de Paul Klee. Bien sûr, nous n’avons pas tout regardé car il y en a beaucoup !

On a bien aimé, même si on a trouvé cela plutôt enfantin !

Ensuite, Eve nous a proposé un atelier plastique. Avec des craies grasses et de l’encre, nous avons travaillé sur un support identique. Il fallait coopérer et reproduire des traces, des signes, des écritures que nous avions observé sur les œuvres de Paul Klee.

Cela donne un rendu très lumineux et très coloré.

C’était chouette !

Les CM coopèrent sur une oeuvre de Delaunay.

Pourquoi pas une explosion de couleurs?

Nous nous sommes inspirés d’une œuvre de Sonia Delaunay « Rythme ».

Chacun a, sur une petite fiche, tracé et organisé des cercles de tailles différentes et les a mis en couleur.

Ensuite, sur une feuille beaucoup plus grande, nous avons multiplié les mesures par trois et avons retracé le dessin.

Avec des craies grasses, nous avons remis les couleurs de nos croquis, puis, nous avons associé nos œuvres afin de créer une œuvre unique.

Il nous a fallu nous mettre d’accord sur les couleurs de coordination.

Nous avons coopéré !

« C’était bien et c’est beau ! »

« C’était rigolo, chouette et très sympa ! »

« Le résultat est très beau ! Coopérer a été un travail riche et intéressant ! »

« Nous sommes tous très fiers de ce travail ! »

CM1/CM2

Rien à voir avec Delaunay mais la coopération a donné des envies aux autres CM2 !

 

Nos petits scientifiques…non, les grands scientifiques en CM1 !

Tout commence en avril 2021, en voyant cette vidéo.

https://www.youtube.com/watch?v=zqR0jWoYbfw&t=8s

Même pas peur, on envoie notre candidature et on croise les doigts pour pouvoir participer à cette folle aventure !

Début juin, un mail arrive. On retient son souffle, en le lisant et …

​​Waouh ! C’est la fête, notre candidature est retenue !!!

​​C’est officiel, notre aventure Blob commence !

 

ET CE N EST PAS FINI…….COMMENT ALLONS-NOUS RETROUVER LES BLOBS APRES LES VACANCES?????????

Les rencontres audio visuelles au Musée des Beaux Arts

Nous avons assisté à une projection de courts-métrages. Nous en avons vu sept.

Un court-métrage, c’est un film d’une durée limitée de quelques secondes à 30 min.

Il existe des moyens métrages, ce sont des films dont la durée moyenne (de 30 à 60 min) se situe entre le court métrage et le long métrage.

On nous a expliqué qu’il y avait différentes techniques pour réaliser des courts métrages :

  • les images de synthèses (utilisation de logiciels informatiques)

pâte à modeler, papier plié ou collé

  • les dessins animés
  • la prise de vue réelle

Il nous est difficile de déterminer les courts-métrages que nous avons préférés car ils étaient tous différents et très réussis.

Certains étaient tristes, d’autres éclatants de couleurs et d’autres très drôles.

Mais tous ont partagé des émotions.

 

Concours à haute voix pour les CM de l’ école

Participez au concours de lecture à voix haute

Fondé sur le plaisir de la lecture à voix haute et du partage, ce concours s’adresse aux élèves du cycle 3 des écoles de la Madeleine. Il permettra aux participants de développer des compétences telles que la fluence, l’éloquence et le savoir-être.

Les étapes prévues pour l’année 2021-2022 :

Étape 1 : A la médiathèque, un bibliothécaire anime une séance sur les bonnes pratiques de la lecture à voix haute.

Étape 2 : En classe, les élèves choisissent leur texte sur le thème des émotions (thème du prix littéraire de la circonscription Le Crayon d’or) et s’entrainent.

Étape 3 : Chaque classe choisit son candidat.

Étape 4 : Les candidats de chaque classe assistent à un spectacle de lecture à voix haute et rencontrent les comédiens pour bénéficier de leurs conseils (sous réserve).

Étape 5 : Les élèves se produisent devant un jury qui élit le meilleur lecteur.

Étape 6 : Remise des prix lors d’une cérémonie à la Chaufferie Huet (lieu sous réserve).